Hội giảng – Hội thảo cụm Trà Vinh: Làm rõ cách làm để lan tỏa thực chất các chuyên đề, mô hình giáo dục mầm non

Hoạt động hội giảng: Quan sát – phân tích – rút kinh nghiệm trên thực tế lớp học

Tại Trường Mầm non Cầu Quan, các đại biểu đã tham gia dự giờ 10 hoạt động minh họa gồm: 04 hoạt động học, 02 hoạt động ngoài trời và 04 hoạt động góc. Nội dung tập trung vào tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tích hợp STEAM, xây dựng môi trường giáo dục mở và khai thác hiệu quả điều kiện thực tế địa phương.

Điểm nổi bật của các hoạt động là trẻ tham gia tích cực, được trải nghiệm, thao tác và khám phá thông qua các tình huống gần gũi; giáo viên linh hoạt trong tổ chức, biết gợi mở, hỗ trợ thay vì làm thay cho trẻ. Việc tổ chức môi trường học tập, học liệu và không gian hoạt động được chú trọng, tạo nhiều cơ hội để trẻ lựa chọn, tương tác và thể hiện. Đại biểu không chỉ dự giờ mà quan sát theo tiêu chí thống nhất, tập trung vào: mức độ tham gia của trẻ; cách giáo viên hỗ trợ; cách bố trí môi trường, học liệu; khả năng điều chỉnh hoạt động theo nhu cầu và hứng thú của trẻ.

Song song đó, đại biểu tham quan môi trường giáo dục với nhiều không gian trải nghiệm như khu dân gian, khu vận động, khu thiên nhiên, khu làng nghề truyền thống và các trạm STEAM được tổ chức sáng tạo, gần gũi: Trạm Ký ức - Hội chợ tuổi thơ của bé: các trò chơi dân gian như “Con bọ chạy số”, “Kêu lô tô hội chợ”… tạo không khí vui tươi, gợi lại ký ức tuổi thơ. Trạm Toán học thông minh: khám phá hình học qua mô hình “ngôi nhà thông minh”. Trạm Khoa học: trải nghiệm pha màu, khám phá hiện tượng “trứng nổi – trứng chìm”. Trạm Kỹ thuật – Kỹ sư tí hon: xây dựng nông trại, chế tạo dụng cụ phục vụ chăm sóc vật nuôi. Trạm Công nghệ: trẻ làm “phát thanh viên nhí”, ghi âm, nhận diện âm thanh.

Sau dự giờ, đại biểu được chia thành 05 nhóm thảo luận chuyên sâu (tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Môi trường giáo dục và học liệu; tích hợp STEAM trong hoạt động; Ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số) để phân tích điểm mạnh, hạn chế và đề xuất hướng điều chỉnh, khả năng nhân rộng.

Hoạt động hội thảo: Làm rõ giải pháp – định hướng triển khai – khả năng nhân rộng

Chiều cùng ngày, Hội thảo được tổ chức tại Hội trường UBND xã Tiểu Cần, tập trung trao đổi các giải pháp triển khai chuyên đề, mô hình và định hướng hoạt động chuyên môn trong thời gian tới.

Tại hội thảo, 04 báo cáo giải pháp được trình bày, gắn chặt với thực tiễn: Giải pháp thực hiện chuyên đề “ Xây dựng Trường học hạnh phúc – Quản trị cảm xúc và giao tiếp tích cực ”; Giải pháp mô hình “ Ban giám hiệu đồng hành cùng giáo viên ”; Giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tích hợp STEAM; Giải pháp xây dựng “ Kho học liệu điện tử mầm non Vĩnh Long ”. Các ý kiến thảo luận tập trung làm rõ tính khả thi, điều kiện triển khai và những nội dung cần chuẩn hóa để áp dụng hiệu quả tại các cơ sở giáo dục mầm non.

Đại biểu thống nhất một số nội dung cốt lõi: Môi trường giáo dục phải tạo cơ hội cho trẻ hoạt động thực sự. Học liệu cần mở, gần gũi, phù hợp điều kiện thực tế. Giáo viên cần biết khai thác môi trường, không phụ thuộc vào thiết bị hiện đại. Bên cạnh đó, hội thảo cũng thẳng thắn chỉ ra một số hạn chế như việc tổ chức hoạt động chưa đồng đều, một số nơi còn mang tính chưa chuyên sâu cần phải thay đổi cách thực hiện trong thời gian tới.

Phát biểu kết luận: Định hướng rõ – yêu cầu thực chất – hướng đến bền vững

Phát biểu kết luận hội thảo, bà Nguyễn Thị Ngọc Bích – Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: việc triển khai các chuyên đề, mô hình trong giáo dục mầm non cần được thực hiện một cách thống nhất, xuyên suốt trên cơ sở quán triệt 05 quan điểm cốt lõi của giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, đó là: lấy trẻ làm trung tâm nhưng không hình thức; học thông qua chơi và trải nghiệm thực; vận dụng STEAM như một phương pháp, không chạy theo phong trào; coi trọng quá trình hơn sản phẩm và tích hợp một cách tự nhiên, phù hợp, không gượng ép.

Từ định hướng đó, bà đề nghị các cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục tập trung xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, giàu cơ hội trải nghiệm cho trẻ; đồng thời chú trọng nâng cao năng lực đội ngũ – đây là yếu tố then chốt quyết định chất lượng chăm sóc, giáo dục. Việc ứng dụng công nghệ thông tin và tổ chức hoạt động theo hướng tích hợp STEAM cần được thực hiện có chọn lọc, phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo hiệu quả và chiều sâu. Đối với các chuyên đề, mô hình đã triển khai, cần tiếp tục làm rõ cách thức tổ chức, điều kiện áp dụng và khả năng nhân rộng; tránh dừng lại ở giới thiệu hoặc hình thức, mà phải hướng đến thay đổi thực chất trong tổ chức hoạt động giáo dục và xây dựng môi trường giáo dục tại các cơ sở. Đồng thời, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo cũng bày tỏ mong muốn đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non tiếp tục giữ vững tinh thần yêu nghề, mến trẻ, không ngừng học hỏi, đổi mới phương pháp, chủ động sáng tạo trong tổ chức hoạt động, từ đó mang đến cho trẻ những trải nghiệm tích cực và môi trường phát triển toàn diện. Đây chính là giá trị cốt lõi và bền vững của nghề giáo mầm non.

Bà Nguyễn Thị Ngọc Bích - Phó Giám đốc Sở GDĐT phát biểu chỉ đạo tại hội thảo

Qua hội giảng và hội thảo cùng các ý kiến thảo luận, cụm Trà Vinh đã thể hiện rõ định hướng đổi mới gắn với xây dựng môi trường giáo dục mở, tận dụng điều kiện thực tế địa phương, khai thác nguyên vật liệu sẵn có để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ. Mỗi mô hình, giải pháp không phải để báo cáo mà để thay đổi thực chất chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ với thông điệp: “ Muốn trẻ hạnh phúc – trước hết giáo viên phải được hỗ trợ; muốn giáo viên đổi mới – cán bộ quản lý phải đồng hành ”.

Hội giảng – Hội thảo cụm Trà Vinh không chỉ là dịp để chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm mà còn góp phần cụ thể hóa định hướng chuyên môn của Sở Giáo dục và Đào tạo, từng bước nâng cao năng lực đội ngũ và tăng cường sự kết nối giữa các cơ sở giáo dục mầm non trong toàn tỉnh. Kết quả của hội giảng – hội thảo là nền tảng quan trọng để các cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục vận dụng, điều chỉnh và nhân rộng các mô hình, giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng thực chất và bền vững.

Nhân dịp này, Sở Giáo dục và Đào tạo đã trao Giấy chứng nhận cho 26 cá nhân và 05 tập thể tham gia hội giảng – hội thảo nhằm ghi nhận và biểu dương những nỗ lực, tinh thần trách nhiệm và sự tâm huyết trong việc chuẩn bị, tổ chức các hoạt động giáo dục và báo cáo các chuyên đề và mô hình.

Các hình ảnh và video hoạt động tại hội giảng – hội thảo cụm Trà Vinh truy cập tại link: https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1h0pJ_KvjQ12JhHA_D68kw69agM9BipNX

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Lê Thanh Vân