Giáo dục mầm non: Tập trung bảo đảm an toàn, nâng cao chất lượng và thực hiện hiệu quả phổ cập giáo dục mầm non trẻ 3-5 tuổi

Năm học 2025-2026, giáo dục mầm non tiếp tục được triển khai trong bối cảnh có nhiều thay đổi về tổ chức bộ máy, thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp và sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Trong điều kiện đó, toàn ngành đã nỗ lực duy trì nền nếp, bảo đảm hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.

Lãnh đạo Sở GDĐT và đại biểu tham dự hội nghị

Nhiều kết quả tích cực trong năm học 2025-2026

Năm học 2025-2026, GDMN tiếp tục duy trì ổn định mạng lưới cơ sở giáo dục, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; đội ngũ từng bước được củng cố, cơ sở vật chất được quan tâm đầu tư. Công tác huy động trẻ, tổ chức bán trú, chăm sóc sức khỏe, bảo đảm an toàn cho trẻ và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tiếp tục được chú trọng.

Đặc biệt, ngành đã chủ động triển khai các nhiệm vụ chuẩn bị thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi, rà soát thực trạng, xây dựng lộ trình và phối hợp với các địa phương chuẩn bị các điều kiện thực hiện theo quy định. Công tác đổi mới chuyên môn, chuyển đổi số và xây dựng đội ngũ cốt cán được đẩy mạnh. Hoạt động của Tổ cán bộ quản lý, giáo viên và công nghệ thông tin cốt cán từng bước phát huy vai trò kết nối, hỗ trợ chuyên môn và lan tỏa những cách làm hiệu quả đến các cơ sở GDMN.

Bên cạnh kết quả đạt được, Hội nghị cũng thẳng thắn nhìn nhận những khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp, điều kiện tổ chức bán trú, quản lý dữ liệu và yêu cầu nâng cao năng lực quản trị trong bối cảnh thực hiện chính quyền địa phương hai cấp.

Bà Lê Thanh Vân - Quyền Trưởng phòng GDMN Sở GDĐT báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ tại hội nghị

Bên cạnh kết quả đạt được, Hội nghị cũng thẳng thắn nhìn nhận những khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất, mạng lưới trường lớp, điều kiện tổ chức bán trú, quản lý dữ liệu và yêu cầu nâng cao năng lực quản trị trong bối cảnh thực hiện chính quyền địa phương hai cấp.

Đại biểu phát biểu trao đổi thảo luận tại hội nghị

Tập trung những nhiệm vụ cốt lõi năm học 2026-2027

Triển khai nhiệm vụ năm học mới, Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở giáo dục mầm non tập trung thực hiện các nhiệm vụ theo định hướng của Bộ GDĐT, đồng thời cụ thể hóa phù hợp với điều kiện của tỉnh, trong đó chú trọng hoàn thiện cơ chế, chính sách; đổi mới quản trị; nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; thực hiện phổ cập GDMN trẻ 3-5 tuổi; bảo đảm các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất; đẩy mạnh chuyển đổi số.

Phát biểu kết luận và định hướng nhiệm vụ năm học 2026-2027, bà Nguyễn Thị Ngọc Bích, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, ghi nhận và biểu dương những nỗ lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên toàn cấp học trong năm học vừa qua. Trong điều kiện còn nhiều khó khăn, kết quả của giáo dục mầm non không chỉ được thể hiện qua các con số, tỷ lệ hay chỉ tiêu, mà còn được tạo nên từ sự tâm huyết, trách nhiệm, kiên trì của đội ngũ và việc giữ vững những giá trị cốt lõi của giáo dục mầm non. Những khó khăn, hạn chế đã được nhận diện cần được nhìn nhận nghiêm túc để có giải pháp khắc phục, tạo chuyển biến tốt hơn trong giai đoạn tới.

Bà Nguyễn Thị Ngọc Bích - Phó Giám đốc Sở GDĐT phát biểu kết luận chỉ đạo tại hội nghị

Năm học 2026-2027 có nhiều nhiệm vụ phải triển khai, nhưng mục tiêu cốt lõi của giáo dục mầm non vẫn là nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục để mỗi trẻ được an toàn, được yêu thương và có cơ hội phát triển toàn diện. Trên tinh thần đó, lãnh đạo Sở lưu ý toàn cấp học tập trung vào một số yêu cầu trọng tâm:

Thứ nhất, bảo đảm an toàn cho trẻ và phòng ngừa nguy cơ từ sớm, từ xa. Các cơ sở giáo dục mầm non cần rà soát toàn diện các nguy cơ mất an toàn trong trường học, từ tổ chức chế độ sinh hoạt, chăm sóc trẻ, phòng chống cháy nổ, cơ sở vật chất, thiết bị đến an toàn tại các điểm trường. Trong bối cảnh sắp xếp mạng lưới, có những cơ sở quản lý nhiều điểm trường, yêu cầu đặt ra là cán bộ quản lý phải bao quát đầy đủ, không để khoảng trống trong công tác quản lý và bảo đảm an toàn cho trẻ.

Thứ hai, đặc biệt quan tâm chất lượng nuôi dưỡng và tổ chức bán trú. Công tác tổ chức ăn, ngủ, chăm sóc trẻ phải được thực hiện với trách nhiệm cao nhất, chủ động phòng ngừa nguy cơ mất an toàn thực phẩm. Việc lựa chọn thực phẩm, nhà cung cấp, tổ chức bếp ăn, xây dựng thực đơn và kiểm soát dinh dưỡng phải thực chất, không chỉ dừng ở việc hoàn thành quy trình, hồ sơ hành chính. Người đứng đầu cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện, bảo đảm quyền và lợi ích tốt nhất của trẻ. Tiếp tục quan tâm xây dựng chế độ dinh dưỡng hợp lý, khai thác hiệu quả các công cụ hỗ trợ xây dựng thực đơn, kiểm soát khẩu phần và theo dõi sức khỏe, góp phần phát triển thể chất cho trẻ ngay từ những năm đầu đời.

Thứ ba, tiếp tục nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình giáo dục mầm non và chủ động tiếp cận Chương trình giáo dục mầm non mới. Các cơ sở không chờ đến khi chương trình mới được triển khai đại trà mới bắt đầu đổi mới, mà cần chủ động nghiên cứu, tiếp cận những định hướng mới phù hợp với chương trình hiện hành.

Đối với các cơ sở được lựa chọn thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới, lãnh đạo Sở yêu cầu thực hiện thực chất, không chạy theo thành tích; coi quá trình thí điểm là quá trình thử nghiệm, theo dõi, đánh giá, phát hiện những điểm phù hợp và chưa phù hợp để phản hồi, điều chỉnh. Các trường cần tăng cường sinh hoạt chuyên môn, đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục; ứng dụng công nghệ thông tin, STEM/STEAM phù hợp với điều kiện thực tế và đặc điểm phát triển của trẻ, bảo đảm các hoạt động vẫn hướng đến mục tiêu phát triển toàn diện theo Chương trình giáo dục mầm non.

Đối với đội ngũ cán bộ quản lý, Sở đề nghị các hiệu trưởng tiếp tục đổi mới tư duy từ quản lý hành chính sang quản trị, kiến tạo sự phát triển của nhà trường; nhất là trong điều kiện sau sắp xếp, một cơ sở giáo dục có thể quản lý nhiều phân hiệu, nhiều điểm trường. Người đứng đầu cần chủ động học tập, nâng cao năng lực quản trị; ổn định tổ chức, phân công nhiệm vụ rõ người, rõ việc, phù hợp với điều kiện thực tế và dựa trên thông tin, dữ liệu. Đồng thời, xây dựng tập thể đoàn kết, thống nhất, phát huy năng lực của từng cán bộ, giáo viên, nhân viên. Đối với đội ngũ giáo viên, cần tiếp tục tạo động lực để mỗi giáo viên phát huy năng lực, trách nhiệm và tình yêu nghề; tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng không chỉ trao đổi kinh nghiệm mà phải phát hiện và cùng giải quyết những vấn đề thực tế trong tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Một nhiệm vụ được lãnh đạo Sở đặc biệt nhấn mạnh là triển khai hiệu quả lộ trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo từ 3 đến 5 tuổi. Các cơ sở giáo dục mầm non cần chủ động phối hợp với Ủy ban nhân dân xã, phường trong rà soát, cập nhật và quản lý đối tượng trẻ; tham mưu đưa các chỉ tiêu phổ cập vào kế hoạch của địa phương; xác định rõ địa bàn tuyển sinh và trách nhiệm phối hợp giữa nhà trường, chính quyền, gia đình và các lực lượng tại cơ sở. Đồng thời, thực hiện phổ cập phải hướng đến tạo cơ hội thực chất để mọi trẻ em được tiếp cận giáo dục mầm non, nhất là trẻ 3-4 tuổi, trẻ ở địa bàn khó khăn, trẻ có hoàn cảnh đặc thù và trẻ thuộc các khu vực có biến động dân cư.

Các nhà trường cần chủ động phối hợp với địa phương trong công tác tuyên truyền, vận động, với tinh thần “đi từng ngõ, gõ từng nhà”, nắm chắc từng trường hợp trẻ chưa ra lớp, tìm hiểu nguyên nhân và có giải pháp phù hợp. Đồng thời, phải gắn công tác huy động trẻ với việc bảo đảm các điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục để duy trì kết quả phổ cập bền vững.

Năm học 2026-2027, cấp học mầm non tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số theo hướng thiết thực, hiệu quả, giảm áp lực hành chính, từng bước khai thác dữ liệu phục vụ quản lý, chuyên môn và theo dõi sự phát triển của trẻ. Công nghệ, học liệu số và trí tuệ nhân tạo được định hướng sử dụng phù hợp, an toàn, có trách nhiệm, hỗ trợ giáo viên nhưng không thay thế sự tương tác trực tiếp, trải nghiệm và hoạt động thực tế của trẻ.

Lãnh đạo Sở GDĐT trao thưởng tại hội nghị

Kết luận hội nghị, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị các cơ sở giáo dục mầm non chuyển hóa các nhiệm vụ của ngành thành kế hoạch hành động cụ thể của từng nhà trường, xác định rõ việc cần làm, trách nhiệm của người thực hiện và kết quả cần đạt.

Năm học 2026-2027, toàn cấp học tiếp tục hướng đến một mục tiêu xuyên suốt: mọi hoạt động quản lý, đầu tư, chuyên môn và đổi mới đều phải cuối cùng quay về trẻ - trẻ được an toàn, được chăm sóc tốt, được học tập, vui chơi và có cơ hội phát triển toàn diện.

Với tinh thần chủ động, trách nhiệm và đổi mới, giáo dục mầm non tỉnh Vĩnh Long quyết tâm triển khai hiệu quả các nhiệm vụ năm học 2026-2027, tạo chuyển biến thực chất về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ và thực hiện vững chắc lộ trình phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi./.

Tin, ảnh: Lê Thanh Vân