Tam Bình từng bước củng cố, xây dựng Trung tâm Văn hoá - Học tập cộng đồng xã

Năm 2017, huyện Tam Bình thực hiện Quyết định số 2035/QĐ-UBND ngày 20/9/2017 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long về việc Ban hành “Đề án thí điểm thành lập Trung tâm Văn hoá và Học tập cộng đồng xã (TTVH-HTCĐ) trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2017-2020”. Hiện trạng vào năm 2017, huyện có 17 Trung tâm Văn hoá (TTVH) và 17 Trung tâm Học tập cộng đồng (TTHTCĐ) của 16 xã và 01 thị trấn, trong đó có 09 xã đạt chuẩn Xã Nông thôn mới. Theo Đề án, các xã đạt Xã Nông thôn mới được chọn thí điểm sáp nhập TTVH và TTHTCĐ thành TTVH-HTCĐ xã, nhưng huyện Tam Bình thực hiện 100% xã đều thành lập TTVH- HTCĐ (16 xã).

 Qua 4 năm hoạt động của TTVH-HTCĐ xã (2018-2021), Tam Bình đánh giá rút ra bài học kinh nghiệm về ưu điểm nổi bật là nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị và các nguồn lực Nhà nước đầu tư cho các thiết chế giáo dục, văn hoá; thống nhất đầu mối về tạo cơ hội học tập văn hoá, nghệ thuật, kiến thức khoa học, kinh nghiệm sản xuất… cho người dân. Các đoàn thể chính trị - xã hội có điều kiện triển khai, học tập các chuyên đề về kiến thức giáo dục, pháp luật, y tế, khoa học đời sống…, mở các lớp dạy nghề nông thôn ngắn hạn cho nhiều đối tượng nhân dân ở nông thôn. Bên cạnh đó có các hạn chế nổi bật, trước nhất về nhân sự Phó Giám đốc TTVH-HTCĐ phụ trách HTCĐ chỉ có 02/17 Chủ tịch Hội Khuyến học xã giữ chức Phó Giám đốc, còn lại 07 Hiệu trưởng trường tiểu học, 03 giáo viên chuyên trách phổ cập giáo dục và 05 cán bộ xã giữ chức Phó Giám đốc phụ trách HTCĐ. Kế đến là sự phối hợp giữa Hội Khuyến học cơ sở và TTVH-HTCĐ xã chưa chặt chẽ, nếu có chỉ là “nhờ, xin” và đặc biệt giữa Hội Khuyến học huyện và TTVH-HTCĐ xã không có sự kết nối về chuyên môn. Đây là các nguyên nhân chính làm cho phong trào xây dựng xã hội học tập của huyện chưa phát triển mạnh mẽ theo yêu cầu chung của Tỉnh.

Căn cứ Quyết định số 4424/QĐ-UBND ngày 27/9/2021 của Uỷ ban nhân dân huyện Tam Bình V/v Phê duyệt Kế hoạch thực hiện Đề án “ Xây dựng xã hội học tập” giai đoạn 2021-2030 trên địa bàn huyện Tam Bình và Kế hoạch số 70/KH-UBND ngày 20/6/2022 của Uỷ ban nhân dân huyện Tam Bình V/v Thực hiện Chương trình “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và đơn vị giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn huyện Tam Bình. Nhằm đẩy mạnh hoạt động học tập cộng đồng trong TTVH-HTCĐ xã góp phần nâng cao chất lượng phong trào xây dựng các mô hình học tập, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn huyện, huyện Tam Bình tập trung thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp chính như sau:

Trước tiên về công tác nhân sự: Huyện giao Phòng Nội vụ hướng dẫn các xã, thị trấn lập qui trình, hồ sơ để bổ nhiệm Chủ tịch Hội Khuyến học xã, thị trấn giữ chức vụ Phó Giám đốc TTVH-HTCĐ phụ trách HTCĐ ở 15 xã (trừ xã Tân Phú, thị trấn Tam Bình đã thực hiện xong) đảm bảo 100% xã, thị trấn thực hiện. Đây là chỉ tiêu huyện đã đề ra đến năm 2025, nhưng do yêu cầu cấp thiết nâng cao chất lượng phong trào xây dựng xã hội học tập nên huyện thực hiện hoàn thành trong năm 2022.

Kế đến là xây dựng Qui chế làm việc phối hợp giữa TTVH và HTCĐ, phối hợp giữa các thành viên trong HTCĐ về nội dung học tập cộng đồng. Trước đây cũng có Qui chế phối hợp nhưng trong thực tế nặng về hình thức, chủ yếu thành viên chỉ thực hiện chuyên môn chính của đơn vị. Nguyên nhân chính là xây dựng nội dung kế hoạch phối hợp còn chung chung, thiếu đánh giá trách nhiệm thực hiện. Nay yêu cầu Qui chế nêu cụ thể trách nhiệm nội dung phối hợp, Giám đốc hoặc Phó Giám đốc có nhiệm vụ kiểm tra nội dung phối hợp và từng phong trào có đánh giá kết quả; cuối năm đưa vào nội dung xét thi đua cá nhân.

Điểm mới trong giải pháp là sự phối hợp giữa Hội Khuyến học huyện với TTVH-HTCĐ xã, đó là Hội Khuyến học huyện có văn bản hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ về công tác xây dựng các mô hình học tập, về xây dựng xã hội học tập để TTVH-HTCĐ xã có kế hoạch tổ chức thực hiện. Thực tế thời gian qua, TTVH-HTCĐ xã không nắm được các nội dung này để phối hợp thực hiện.

Và giải pháp tiếp theo là đánh giá, xếp loại TTVH-HTCĐ cuối năm: Thời gian qua, cuối năm, từng ngành liên quan tổ chức đánh giá riêng lẻ vừa mất thời gian, tốn kém kinh phí tiếp Đoàn và nhất là không đánh giá toàn diện hoạt động của TTVH-HTCĐ. Nay huyện chủ trương cuối năm, Huyện ra quyết định thành lập Đoàn gồm đại diện các ngành liên quan kiểm tra, đánh giá. Dù từng ngành có nội dung đánh giá theo chuyên môn nhưng cùng thang điểm 100; sau đánh giá , cho điểm xong sẽ thành lập Hội đồng gồm lãnh đạo các ngành liên quan xếp loại trên số điểm trung bình cộng của các ngành.

Từ các giải pháp trên, huyện Tam Bình tin tưởng hoạt động của TTVH-HTCĐ xã có chuyển biến mạnh mẽ về học tập cộng đồng để góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả Chương trình 387, Chương trình 677 của Thủ tướng Chính phủ và Kế hoạch xây dựng xã hội học tập trên địa bàn huyện theo chỉ tiêu đề ra./.

                                                                                   Xuân Trúc 

(Hội Khuyến học huyện Tam Bình)