Lan tỏa những giá trị tốt đẹp qua phong trào thi đua “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc”
Đối với cấp học mầm non, “Trường mầm non hạnh phúc” phải thực sự như ngôi nhà thứ 2 của trẻ. Ở đó trẻ được yêu thương, che chở. Trẻ tự tin thể hiện các năng lực bản thân, tạo điều kiện được chăm sóc, được chơi đùa một cách thoải mái. Cô giáo phải thực sự là người mẹ thứ hai của trẻ, trẻ cảm nhận được sự ấm áp từ cô giáo, bạn bè. Ở trường, mỗi cá nhân cảm thấy được hạnh phúc, sự quan tâm, yêu thương. Phụ huynh thấy việc đưa trẻ đến lớp thực sự hữu ích. Trẻ vui vẻ, hào hứng khi được đi học. Trường học hạnh phúc là nền tảng, bệ đỡ tinh thần để những ý tưởng, mục tiêu giáo dục, đào tạo được thực thi hiệu quả nhất. Giáo dục phải xuất phát từ tình yêu thương, sự quan tâm sâu sắc. Đó là nơi nâng niu, chắp cánh những ước mơ, ươm mầm nhân cách, tài năng mỗi trẻ.
Thông qua các hoạt động phong trào thi đua “Xây dựng trường học hạnh phúc” nói chung và “Xây dựng trường mầm non học hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm” nói riêng, bước đầu đã có những chuyển biến căn bản trong nhận thức, hành động đồng thời nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non, khích lệ đội ngũ nâng cao tinh thần trách nhiệm, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tích cực; tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng môi trường xã hội tốt đẹp trong các trường mầm non, làm cho giáo viên và trẻ cảm thấy hạnh phúc và lan tỏa đến phụ huynh và toàn xã hội.
Ngoài kết quả đạt được trong việc thực hiện các nội dung, tiêu chí và yêu cầu về xây dựng môi trường giáo dục nhà trường, khuôn viên, cảnh quan sân trường, vườn trường luôn được thiết kế, bố trí linh hoạt phù hợp, đảm bảo xanh, sạch, an toàn, thân thiện, thẩm mỹ, tạo môi trường xanh, thoáng đãng để trẻ chơi, luyện tập, trải nghiệm và học tập, hình thành cho trẻ các nhận thức, kỹ năng, thái độ tích cực nhằm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với tình hình thực tiễn; về các hoạt động giáo dục trẻ đã gắn nhiều hơn với thực tế cuộc sống để trẻ được chủ động tham gia, tích cực hoạt động và phát triển kỹ năng; trẻ được trực tiếp trải nghiệm khám phá, tìm tòi, biết quan sát và lắng nghe; mạnh dạn, tự tin, tích cực tham gia các hoạt động; có các kỹ năng học tập cần thiết tạo nền tảng tốt khi bước vào lớp 1. Các hoạt động “Xây dựng trường mầm non học hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm” còn mang lại các giá trị tốt đẹp cần lan toả và tiếp tục thực hiện trong toàn cấp học:
Về đổi mới phương pháp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo quan điểm lấy trẻ em làm trung tâm: chú trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động xã hội, nhân văn, hoạt động học tập, vui chơi, ngày lễ, hội, văn hóa, thể thao lành mạnh, an toàn. Sưu tầm, chọn lọc thể loại thơ ca dân gian như ca dao, dân ca, hò, vè, đồng dao, tục ngữ, câu đố, bài hát, thơ, truyện… mang tính đa văn hoá vùng miền để dạy trẻ phù hợp với tình hình thực tiễn nhóm, lớp và nhà trường. Trẻ được chủ động thể hiện khả năng, năng khiếu phù hợp, có sự hợp tác, chia sẻ, hỗ trợ nhau, không ngừng tiến bộ trong học tập, vui chơi, rèn luyện theo mục tiêu, nội dung và các hoạt động giáo dục.
Về các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường: hà trường có bầu không khí phấn khởi, vui vẻ, hài lòng; mọi thành viên đều được yêu thương, tôn trọng và được đối xử công bằng; CBQL, GV, NV luôn gương mẫu trước trẻ; thương yêu, tôn trọng, đối xử công, bằng với trẻ, bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ. Một nội dung đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện các hoạt động “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc là luôn quán triệt đội ngũ CBQL, GV, NV trong bất kỳ hoàn cảnh nào, cần quản lý cảm xúc theo hướng tích cực, tránh xãy ra các cảm xúc tiêu cực trong đối thoại, tương tác, giao tiếp và làm việc với trẻ, đồng nghiệp và phụ huynh. Luôn chú trọng và tạo điều kiện để đội ngũ CBQL, GV, NV và trẻ được giúp đỡ, chia sẻ khi có hoàn cảnh khó khăn; lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng trong xử lý công việc với đồng nghiệp và trẻ, phụ huynh. Duy trì và thúc đẩy mối quan hệ với cha mẹ, cộng đồng và các lực lượng có liên quan trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và xây dựng “Trường mầm non hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm”.
Phong trào thi đua “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm” đang được lan toả với thông điệp “Hãy trao đi yêu thương để đón nhận hạnh phúc”, đội ngũ được nâng cao nhận thức và năng lực trong việc tổ chức xây dựng và sử dụng môi trường giáo dục phù hợp điều kiện cụ thể của trường, lớp, địa phương; các hoạt động “Xây dựng trường mầm non hạnh phúc, lấy trẻ làm trung tâm” không chỉ thực hiện ở những nơi có điều kiện tốt mà cả ở những nơi vật chất còn thiếu thốn, khó khăn; công tác truyền thông được lan toả nhiều hơn, qua đó huy động sự tham gia của cha mẹ trẻ và cộng đồng trong việc xây dựng môi trường giáo dục mầm non hạnh phúc, xây dựng môi trường văn hóa trong sáng, lành mạnh, thân thiện, đoàn kết, nhân ái, sáng tạo và tiến bộ, góp phần tích cực tiếp tục làm thay đổi diện mạo các cơ sở giáo dục mầm non. Đặc biệt, trẻ em được quan tâm đúng mức trong việc tạo cơ hội “học bằng chơi, chơi mà học” để phát triển toàn diện./.
LTV
.jpg)
