Hội thảo “Chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, đáp ứng yêu cầu liên thông Chương trình giáo dục phổ thông 2018”

Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là nhiệm vụ quan trọng của các cơ sở GDMN, điều này thể hiện rõ trong mục tiêu của GDMN, nhằm phát triển toàn diện trẻ em về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp 1. Trong những năm qua, Sở GDĐT đã có những chỉ đạo, hướng dẫn rất sát thực, quyết liệt đạt được những kết quả quan trọng nhằm nâng cao chất lượng chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi chuẩn bị vào lớp 1. Tuy nhiên thực tiễn cho thấy, việc chuẩn bị cho trẻ em mầm non vào học lớp 1 liên thông CTGDPT 2018 còn có một số hạn chế, khó khăn nhất định, hội thảo lần này cũng nhằm định hướng giải quyết những khó khăn, bất cập trong việc chuẩn bị toàn diện cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 để chuẩn bị tri thức, kỹ năng và năng lực hoạt động trí tuệ cho trẻ thích ứng với hoạt động học tập khi bước vào lớp 1 với phương châm “Quán triệt quan điểm giáo dục tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm, liên thông Chương trình (lớp 1) GDPT 2018”.

Tại Hội thảo, các đại biểu đã được tiếp cận 02 nội dung: về lý luận với đề dẫn của ban tổ chức về công tác chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1: Cơ sở pháp lý, lý do và yêu cầu cơ bản chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 đáp ứng yêu cầu liên thông Chương trình GDPT 2018 và Những đổi mới trong Chương trình GDPT 2018 ở cấp tiểu học. Về thực trạng với những biện pháp chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1: Nâng cao năng lực quản lý sự thay đổi để hỗ trợ trẻ trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học; Một số biện pháp phát triển kĩ năng tiền “đọc”, “viết” cho trẻ trước khi vào lớp 1; Hướng dẫn cha mẹ chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1; Biểu hiện khó khăn tâm lí trong thực hiện nội quy học tập của học sinh đầu lớp 1 và những biện pháp giúp các em vượt qua; So sánh chương trình dạy biểu tượng số đếm của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi và môn toán lớp 1; Xây dựng môi trường giáo dục và phối hợp các lực lượng tham gia chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1; Kinh nghiệm chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi đi học lớp 1; Chuẩn bị hành trang vào lớp 1 thích ứng Chương trình GDPT 2018. Ngoài ra, những khó khăn, bất cập trong việc chuẩn bị toàn diện cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 đáp ứng yêu cầu liên thông Chương trình GDPT 2018 đã được trao đổi, thảo luận tại hội thảo như: có hay không tình trạng dạy trước chương trình lớp 1; vai trò, trách nhiệm của trường mầm non (giáo viên lớp 5-6 tuổi) và vai trò, trách nhiệm của trường tiểu học (giáo viên lớp 1) trong việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1; việc xây dựng môi trường giáo dục và phối hợp các lực lượng tham gia chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1; việc giáo dục tiểu học sử dụng kết quả giáo dục đã có ở mầm non để trẻ tiếp tục học ở cấp tiểu học... được Ban tổ chức hội thảo định hướng và thống nhất các giải pháp giải quyết những khó khăn, bất cập đó hiện nay.

Kết luận hội thảo, Bà Trương Thanh Nhuận, Giám đốc Sở GDĐT, Chủ trì hội thảo đã đánh giá cao tinh thần tham dự nghiêm túc của đại biểu và có nhiều ý kiến chia sẻ trong hội thảo về các vấn đề, khía cạnh khác nhau khi thực hiện việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 liên thông Chương trình GDPT 2018. Qua hội thảo yêu cầu đội ngũ quán triệt về các lý do, vai trò và tầm quan trọng của việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1, những tiền đề cần thiết cho sự sẵn sàng đến trường của trẻ cần được hình thành và phát triển, sự chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 là một quá trình cần kiên trì kiên quyết thực hiện mang lại hiệu quả, chú trọng sự chuyển đổi hoạt động chủ đạo của trẻ và giao thoa giữa mẫu giáo và tiểu học, sự thay đổi về các mối quan hệ của trẻ với giáo viên trong nhà trường cũng như các yêu cầu cơ bản chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1, đáp ứng yêu cầu liên thông Chương trình GDPT 2018, trong đó nguyên tắc không dạy trước Chương trình lớp 1 cần được đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non (lớp 5-6 tuổi), giáo viên tiểu học (lớp 1) và phụ huynh quán triệt đồng bộ bởi không phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ dưới 6 tuổi và hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non, việc dạy trước Chương trình lớp 1 sẽ ảnh hưởng đến việc phát triển toàn diện của trẻ, đồng thời chưa tôn trọng khả năng, thiên hướng của từng trẻ, ngoài ra trẻ sẽ dễ bị mất đi hứng thú học tập, dễ chủ quan, không tập trung chú ý khi vào học lớp 1, tạo những thói quen xấu trong hoạt động trí tuệ, ảnh hưởng không tốt cho việc học tập và có hại cho sự phát triển nhân cách của trẻ. Yêu cầu cho việc chuẩn bị toàn diện cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 là thông qua thực hiện tốt Chương trình GDMN, quán triệt quan điểm lấy trẻ làm trung tâm khi tiến hành hoạt động chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1. Ngoài ra, cần đảm bảo tính liên thông giữa giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học (lớp 1), trong đó việc giáo dục tiểu học sử dụng kết quả giáo dục đã có ở mầm non để trẻ tiếp tục học ở cấp tiểu học. Đồng thời, trong công tác phối hợp, nhà trường, giáo viên có trách nhiệm giúp cha mẹ quan tâm và có hiểu biết đúng đắn về việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1 để chia sẻ trách nhiệm, hợp tác, phối hợp chặt chẽ trong việc chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng vào học lớp 1. Trên cơ sở kết quả, các ý kiến tại hội thảo, Sở GDĐT sẽ có những chỉ đạo tiếp theo để thực hiện hiệu quả hơn nhiệm vụ “Chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1, đáp ứng yêu cầu liên thông Chương trình GDPT 2018” trong thời gian tới.

Chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 là một quá trình, là nhiệm vụ của giáo viên mầm non, sự phối kết hợp giữa trường mầm non, trường tiểu học và gia đình trẻ. Đối với trường mầm non, để thực hiện tốt nhiệm vụ này, các giáo viên mầm non trước hết cần đảm bảo các trẻ trong lớp đạt các mục tiêu, nội dung, kết quả mong đợi và chỉ tổ chức các hoạt động giáo dục đúng theo yêu cầu Chương trình GDMN do Bộ GDĐT ban hành, không dạy thêm bất cứ yêu cầu gì của cha mẹ trẻ hay các thầy cô tiểu học yêu cầu ngoài chương trình mà không phù hợp nhằm đảm bảo chuẩn bị về mọi phương diện: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kĩ năng xã hội và tâm thế sẵn sàng đi học; chuẩn bị cho trẻ thích ứng với cuộc sống và hoạt động học tập ở trường tiểu học. Đây không chỉ là sự chuẩn bị một số năng lực, tính cách chuyên biệt cho việc học tập ở lớp 1 mà là một sự giáo dục nhân cách trọn vẹn, hệ thống và hài hoà trong suốt giai đoạn tuổi mẫu giáo, đặc biệt là thời kì 5 tuổi, chuẩn bị cho trẻ đi học lớp 1. Đội ngũ giáo viên, nhà trường, phụ huynh và cộng đồng cần cố gắng, nỗ lực vì lợi ích của trẻ trước khi vào lớp 1 nhằm góp phần vào sự thành công trong học tập của trẻ ở các cấp học tiếp theo./.

GDMN

Một số hình ảnh tại Hội thảo