Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm theo Quyết định 388/QĐ-BGDĐT: Đồng hành cùng cha mẹ gieo mầm hạnh phúc, chắp cánh tương lai

1. Điểm cốt lõi của Chương trình giáo dục mầm non thí điểm

Chương trình GDMN thí điểm chuyển mạnh từ tiếp cận trang bị kiến thức sang phát triển năng lực và hình thành phẩm chất nền tảng cho trẻ thông qua hoạt động chơi và trải nghiệm.

04 Phẩm chất cốt lõi: Yêu thương – Tôn trọng – Trung thực – Trách nhiệm.

05 Năng lực nền tảng: Giao tiếp – Hợp tác – Tự lực – Giải quyết vấn đề – Thích ứng.

2. Bộ hỏi đáp trọng tâm dành cho cha mẹ trẻ 

Cha mẹ là bạn đồng hành cùng trẻ trong Chương trình GDMN thí điểm

Câu 1: Cha mẹ trẻ cần tham gia vào Chương trình GDMN thí điểm như thế nào?

Trả lời: Cha mẹ không chỉ là người đưa đón mà là “bạn đồng hành” cùng giáo viên qua 3 việc chính:

1. Trao đổi thông tin hằng ngày với giáo viên.

2. Đồng bộ cách giáo dục trẻ tại nhà (nhất là rèn tính tự lập).

3. Tham gia các ngày hội trải nghiệm cùng con tại trường.

Trẻ trải nghiệm các hoạt động STEAM gần gũi, thực tế

Câu 2: Trẻ 3–5 tuổi học tích hợp “Giáo dục STEAM” như thế nào? Có bị quá sức không?

Trả lời: Cha mẹ hoàn toàn yên tâm! STEAM ở tuổi mầm non không có công thức khô khan hay lập trình máy tính phức tạp. Trẻ học qua các dự án thực tế, gần gũi, ví dụ:

Khoa học: Khám phá xem quả cam có mấy hạt.

Kỹ thuật/Công nghệ: Tự tay thiết kế chiếc bè bằng ống hút xem có nổi trên nước không.

Nghệ thuật: Pha màu để vẽ tranh sáng tạo.

Công nghệ số được ứng dụng làm công cụ trực quan, kiểm soát thời gian chặt chẽ

Câu 3: Chương trình nhấn mạnh “Giáo dục số”, có phải trẻ sẽ xem máy tính/iPad nhiều hơn?

Trả lời: Hoàn toàn KHÔNG! Nhà trường tuyệt đối không dùng công nghệ để “giữ trẻ” hay thay thế các hoạt động vận động. Công nghệ số chỉ là công cụ trực quan:

Giáo viên dùng bảng tương tác cho trẻ chơi trò chơi tư duy.

Cho trẻ xem video ngắn khám phá thế giới tự nhiên, nhận biết thiết bị thông minh.

Thời gian tiếp xúc luôn được kiểm soát chặt chẽ để bảo vệ thị lực và sức khỏe của trẻ.

Câu 4: Ở trường, các cô dạy con những gì về 05 “Năng lực nền tảng”?

Trả lời: Trẻ được hình thành năng lực chủ yếu qua chơi và trải nghiệm:

Giao tiếp: Bày tỏ nhu cầu bằng lời, lắng nghe, dùng ngôn ngữ cơ thể, kể chuyện theo cách của trẻ.

Hợp tác: Chơi nhóm, chia sẻ, phân công, thỏa thuận và nhường nhịn bạn.

Tự lực: Tự mặc quần áo, rửa tay, cất đồ chơi, tự ra quyết định và kiên trì khi gặp khó.

Giải quyết vấn đề: Nhận diện tình huống, thử nhiều cách, biết hỏi và tìm sự trợ giúp.

Thích ứng: Điều chỉnh cảm xúc, hành vi khi đổi lớp, thay đổi môi trường hoặc gặp bạn mới.

Câu 5: Cha mẹ cần làm gì để phối hợp hiệu quả nhất với nhà trường?

Trả lời: Sự đồng hành của gia đình giữ vai trò quyết định đến hiệu quả chương trình:

Đồng bộ cách giáo dục: Ở trường cô dạy tự lập (tự xúc ăn, tự mặc đồ), về nhà cha mẹ kiên nhẫn để con tự làm, không làm thay vì sợ lâu hay bẩn.

Tích cực tương tác: Thường xuyên trao đổi với cô giáo qua App, Zalo, gặp trực tiếp.

Làm bạn cùng con: Trò chuyện, đọc sách cùng con mỗi tối. Hỏi con bằng câu hỏi mở (“Hôm nay điều gì làm con vui nhất?”) thay vì câu hỏi áp lực (“Hôm nay ăn được mấy chén cơm?”).

3. Tư liệu truyền thông và tải về dành cho các cơ sở giáo dục mầm non

Để thống nhất công tác truyền thông tại các cơ sở giáo dục mầm non, Sở Giáo dục và Đào tạo cung cấp trọn bộ Infographic và Slide tuyên truyền để các nhà trường dễ dàng in ấn, đăng tải trên Fanpage, bảng tuyên truyền cha mẹ trẻ hoặc trình chiếu trong các buổi họp phụ huynh.

Link tải bộ Infographic & Slide tuyên truyền:

https://drive.google.com/drive/folders/1nbj15BJ5YNOs3bVr2oPPU3bd4AdzXYB7?usp=sharing

Phòng Giáo dục Mầm non – Sở Giáo dục và Đào tạo